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广东交通职业技术学院:强化基层党组织负责人

时间:2021-07-21

  www.fx2v.cn动态丨通威太阳能2021企业文化启航月正式启动,2016年4月11日下午,在广东交通职业技术学院(以下简称广东交院)的天河校区行政楼会议室,调研组与党委书记朱伟新会面。朱伟新两鬓的白发特别引人注目,他自嘲道,来广东交院两年后,头发都变白了,基层党建工作确实不容易。

  据朱伟新介绍,广东交院是国家骨干高职院校,由于地处广州,加上办学特色鲜明,广东交院的毕业生在就业方面不愁,这是学校办学的特色优势,就业率达到99%以上。广东交院现在有两个校区,在校生13400多名。所以在管理方面,除了日常事务外,党建工作是党委主要思考的工作之一。

  朱伟新认为,党的工作和干部的工作分不开,学校历史遗留的一些问题在发展中产生了矛盾,主要的精力没落实到位,导致党建工作比较薄弱。高职教育的发展,要抓内容的建设,贯彻提高人才培养质量这一总体要求,持续推动学校的发展,这也是广东交院发展的一个落脚点。二级单位二级院系是一线前沿阵地,立德树人、提高质量是关键。广东交院党委2015年的书记项目是《建立党组织负责人责任清单,落实基层党建工作任务》。但责任清单如何跟党建责任考核,如何对整个系统形成一个推动,这些内容还在细化。一是党建的考核,主要是把考核的指标跟实践中各基层组织应承担的任务结合起来,把考核跟责任清单连起来进行。通过这个考核,基层组织负责人的各项指标,其中包括年度考核报告、使用明细等,都作为一个重要的参考依据。本次考核从前年开始一直不断强化责任,不同于过去的流于形式,是对照责任清单进行考核,一项项指标落实到位,考核量化程度高,按任务完成质量进行评价。二是加强监督,加强各二级学院的责任意识。

  广东交院党委2016年的基层党建书记项目,是在这个基础上深化的。书记项目不能像熊瞎子掰苞米,掰一棒扔一棒。每个单位和学校的项目不同,这是学校自身的具体情况决定的。高校党建需要根据本校的实际情况抓住一个热点难点,形成长效机制。我们学校的重点在于使责任主体的责任细化,完善配套考核办法,也是新形势下加强高校基层党建工作的一个切入点。

  对省委组织部和省委教育工委联合下发的《广东省高等学校领导班子成员党建责任清单》,朱伟新认为非常及时,为高校党委书记抓党建提供了标准。朱伟新提到,一是要把学生党建作为一个重点,加强改进学生党建工作。二是要强化党委书记的主体责任,同时明确其他领导班子成员的责任。细化各责任主体的责任,落实责任要结合每个学校的实际,结合分管工作的属性。三是要公布清单细化的过程,建立配套的监督主体问责系统,节省群众时间,方便监督。另外,落实责任需要找到一个关键的观测点。例如,立足于党政领导班子的团结问题,要切忌党建工作成为“花架子”,避免党政工作“两张皮”现象。党建工作的指导思想就是发挥核心作用,落脚点还是要推进事业的发展,要围绕中心,服务大局,这一点要时刻保持清醒认识。

  其一,在高职院校,发展青年教师入党是一个盲点,一些青年教师容易被派吸纳过去。其二,高校二级党组织的弱化,使党委政治引领作用大减。原因有以下几个方面,第一是学校党组织机制的不合理导致的弱化。例如在广东交院,以前二级学院的党组织负责人定性为中层副职,在职务序列上就降低了一级。第二个方面是在人员的配置上,专职人员的职数不足,兼职人员兼而不顾。第三个方面,党建工作在二级组织的作用发挥上有和中心工作结合不紧的倾向。因此,针对此问题,朱伟新提出建议,落实二级党组织负责人的地位和待遇问题,应引起足够的重视。

  朱伟新还提到,党建工作在不同时期有不同的特点。例如大学生党员发展的问题,以往偏数量、轻质量,现要求严把质量关、强化程序,当然非常重要,但在客观上要求进步的青年学生的积极性受到一定的影响。对于广东交院的现状来说,学生向党组织靠拢的难度加大,学生入党的积极性削弱了,学校二级党组织的压力也相应加大。

  一个学校,三根柱子,撑起这个学校的一片天。一个是教学科研,一个是后勤保障,第三个是学生工作。辅导员的工作涉及到学生工作的方方面面,辅导员是学生工作队伍的重要组成部分。从小的方面来说,现在全国高校的辅导员队伍渐趋年轻化,都经历过学生时代,政治素质高,在面对年轻可塑的学生时,辅导员处理问题的方法针对性会更强,其中对学生的心理健康和政治信念起到很大的引导作用。从大的方面讲,学生的政治稳定安全需要依靠辅导员,处理学生应急事件,需要基层辅导员的迅速反应。另外还包括辅导员带领学生参加三下乡和志愿服务活动,都是靠辅导员这支队伍,他们非常重要。

  朱伟新向调研组阐述道,现在学校不断加强辅导员的能力建设,组织学习培训,举行职业能力大赛等,以适应新形势新任务的要求。但近年来这支队伍还存在一些不稳定的因素。这里有思想观念转变的问题,也有管理机制不健全的问题。例如,身份的问题,现在高校普遍都实行人员岗位聘任制度,很多高校的辅导员属于B岗,即按人事代理的编制。广东交院从2014年开始实行统一设岗,分类考核,实行全员岗位管理。所谓统一设岗,就是保证在同一岗位,学校分配的待遇保持一致,除了国家财政的部分,其他的待遇,按照合同,与有编制的职工同级同岗同酬。这个机制和办法尚在不断的完善当中。在保证同岗同酬的基础上,还要体现绩效,以此保证工作能力强或者付出多的职工能得到相应的回报。另外,现今辅导员的招聘,全部由人事厅统招,逢进必考,排名靠前的大部分是女同志。但是由于辅导员的工作岗位特殊,需要晚上值班,巡查宿舍,加之广东交院男生的比例大,女性辅导员工作起来就会很不方便。因此朱伟新认为辅导员的招聘需要加大学校自身的自主权。

  广东交院现有专职辅导员38人,比例远未达到中央和省委的要求。学校党委高度重视辅导员队伍建设,并采取积极措施解决这个问题,例如通过建立学业导师制开展育人项目。从党委书记到所有中层干部,再到基层老师都要选择一个班级,作为那个班级的学业导师,通常执行办法是带一年新生班级,第二年再换一个班。学业导师不同于专业的教员,而是教育学生成人成才,从思想上、教育上帮助学生处理好学习生活中的困难和问题。这个制度已经试行了一年,效果不错。朱伟新强调,学生的思想教育要从一年级抓起,去年开始,强化了新生入学教育。全方位多领域地贯穿到一年级的全过程,通过学业导师、班主任和辅导员,结合方方面面进行教育,从而弥补辅导员力量不足问题。书记、校长亲自上阵,带领一个班的学生,真正地和学生近距离接触,和学生培养感情,再进行指导,带领学生克服困难。

  加强学生思想政治教育,辅导员是一部分,思政课也是一部分。广东交院学生对思政课兴趣不足,这恐怕也是现在青年学生普遍存在的现象。从去年开始,该校实施了一个全年育人计划。要求学业导师、班主任、高校领导干部面向学生讲学讲座,随堂听课查学督学,并作为岗位绩效考核观测点选项。这个项目任务分配到人,以党委书记为例,到学生班级听课,一学期不少于六次。通过这些措施,学校的党建工作会逐渐显效,最终受益的是学校中心工作,我们要按照中央和省委的要求,持续深入加强和改进党的建设,使学生感兴趣,让思想政治教育真正深入人心。



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